home

Auto-Evaluarea Facilitării
 * Modulul 7, Activitatea 1 **

Pe măsură ce vă transformaţi dintr-un profesor tradiţional într-un facilitator, trebuie să vă pregătiţi abilităţile pentru a-i ajuta pe elevi să îşi construiască propria lor învăţare. Utilizaţi rezultatele acestei auto-evaluări pentru a planifica materialele de suport ale profesorului pe care le creaţi în Activitatea 2, în cadrul acestui modul. 1. Revizuiţi următorul tabel. Utilizând întrebările de pe prima coloană realizaţi o auto-evaluare rapidă asupra comportamentului pe care îl aveţi, asupra climatului din clasă şi a strategiilor de implementare ce susţin o clasă unde se pune accentul pe elev. 2. În cea de-a doua coloană adăugaţi alte idei pe lista de idei referitoare la cum ar putea tehnologia să vă ajute să deveniţi un facilitator mai bun iar instruirea dvoastră să devină o clasă orientată spre elevi.

 |-|-|-|-|-|   Niciodată Mereu  ||  1. Să le permit elevilor să îşi aleagă instrumentele tehnologice prin care să îşi demonstreze cunoştinţele  2.   3. || |-|-|-|-|-|   Niciodată Mereu  ||  1. Să creez o resursă pe bază web cu instrucţiuni privind proiecte şi materiale ce pot fi descărcate  2.   3. || |-|-|-|-|-|   Niciodată Mereu  ||  1. Să creez instrucţiuni pentru folosirea mesageriei instante (IM)  2.  3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  ||  1. Să creez un blog la care elevii să răspundă  2.  3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  ||  1. Să folosesc instrumente de revizuire în software-ul de procesare a cuvintelor (word)  2.  3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  ||  1. Să creez documente final deschis şi cu linii sau spaţii pentru răspunsuri <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l10 level1 lfo7; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l10 level1 lfo7; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  || <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 1. Să răspund la blogurile elevilor <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  || <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo9; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 1. Să fac elevii să viziteze şi să evalueze site-uri web <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo9; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo9; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  || <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 1. Să-mi creez propriul blog pentru a-mi documenta procesul de învăţare <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 3. || |-|-|-|-|-|    Niciodată Mereu  || <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo11; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 1. Să ofer instrumente de colaborare pe care să le poată utiliza elevii <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo11; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo11; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 3. || Note despre auto-evaluare:
 * ** Auto-evaluare ** || ** Modalităţi în care tehnologia poate fi de folos în acest domeniu ** ||
 * Le permit şi îi încurajez pe elevii mei să determine ariile de interes pe care le vor explora în subiectele din cadrul materiei precum şi felul în care îşi vor îndeplini sarcinil de lucru.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 1. Elevii avansează printr-un capitol sau un proiect, monitorizându-şi propriul progres.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 2. Încurajez dialogul şi dezbaterile între elevi, elevii direcţionându-şi mai degrabă răspunsurile către ei şi ceilalţi decât numai către mine.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 4. Elevii se simt mai în largul lor să îşi împărtăşească ideile referitoare la concepte noi, decât să aştepte răspunsul „corect” de la mine.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 5. Îmi încurajez elevii să îşi revizuiască modul iniţial de gândire şi de lucru pe baza descoperirii unor informaţii noi şi a unei dezvoltări continue a înţelegerii.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 6. Formulez întrebări cu final deschis şi încurajez întrebările din partea elevilor.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 7. Îi pun pe elevi să îşi dezvolte răspunsurile iniţiale.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 8. Elevii nu mă întreabă pe mine răspunsul; ei devin experţi găsind singuri răspunsul.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 9. Şi eu învăţ cu adevărat împreună cu elevii mei. Nu am un răspuns pre-determinat la întrebările cu final deschis pe care le pun elevilor mei.
 * <span style="margin: 0in 0in 6pt 0.25in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo12; tab-stops: list .25in; text-indent: -0.25in;"> 10. Mă văd ca fiind mai mult un ghid sau un mentor decât un lector.
 * 1) <span style="0in margin: 0in 0in 6pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l7 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;"> Revizuiţi-vă auto-evaluarea şi ideile referitoare la modul în care tehnologia v-ar putea ajuta să sprijiniţi o clasă centrată pe elevi. În ce fel puteţi să creaţi şi să asiguraţi un mediu adecvat pentru a-i face pe elevi să devină autodidacţi şi dumneavoastră un facilitator? Notaţi-vă impresiile şi ideile în următoarele rânduri.
 * ||